針對學校研發(fā)的新版雙計雙控智能電表技術參數以及方案講解

新版校園表在功能上能更全面的滿足學校管理需求，同時也會增加對運行維護人員的素質要求，從以往的經驗看，學校后勤人員無法完全脫離公司的售后服務。

隨著智能水電表系統(tǒng)向著更加網絡化、自動化、智能化的發(fā)展，將和學校的管理信息系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)等一樣，每年都會對運維服務招標（一般是單一來源），我們已經在北京、安徽使用網絡電表的高校簽訂了服務合同，取得了服務收益。

【新版校園智能電表技術參數和優(yōu)勢】

一、提高學校水電表一體化管理信息化水平

1、可以統(tǒng)一水電表系統(tǒng)與一卡通、節(jié)能監(jiān)管平臺的對接。

2、與一卡通、節(jié)能監(jiān)管平臺統(tǒng)一對接可以節(jié)約網絡資源和網絡流量。

3、水電表一體管理可與學校微信公眾號一次實現對接，節(jié)約商戶號，方便學生使用。

二、提高收費管理和能耗管理信息化水平

1、電表可以本地、后臺實現預付費收費管理。

2、電表可以本地自動下發(fā)每月的免費電量，減少管理工作量?？蛇x擇三種免費電量模式：

設定免費電量月額度，每月1日零點本地自動下發(fā)，覆蓋剩余補助電量；

設定免費電量月額度，每月1日零點本地自動下發(fā)，累加剩余補助電量；

設定本學期（或學年）免費電量。

3、可以對照明插座、空調、熱水器分路計量，并自動采集分項電量，供能耗管理使用。

三、提高學校用電安全管理信息化水平

1、可對使用總功率設限，限制大功率電器使用。

2、通過功率、功率因數等參數的設限，實現負載惡性識別并限制使用。

3、通過讀取特定電器的功率、功率因數等參數，并設置到黑白名單中，個性化實現限制或允許使用。

4、通過智能化識別，防止反限電插座的使用。

5、可與宿舍閘機系統(tǒng)、人臉識別系統(tǒng)對接，自動實現人（全部）走斷電、人（個人）回送電，防止宿舍無人時用電火災隱患。

四、提高學校作息時間管理信息化水平

1、可以按工作日（或休息日）設定不同時段的開關電控制。

2、可以按工作日（或休息日）設定不同時段的用電功率控制（比如睡覺時間只能給手機、筆記本電腦充電，不能用大功率電器）。

五、提高學?？照{管理信息化水平

1、專門為學?？照{管理設計了單計單控、雙計雙控、雙計三控系列校園電表：

單計單控電表適合接入非變頻空調；

雙計雙控電表適合接入變頻空調（非變頻空調）、或空調需要單獨控制的場合；

雙計三控電表適合接入變頻空調（非變頻空調）、空調及熱水器需要單獨控制的場合。

2、對需要辦理空調租賃的學校，提供空調使用權限管理，可由空調租賃管理部門控制辦理空調使用權。

3、可接入空調節(jié)能控制模塊，實現空調的按季節(jié)、時段、溫度范圍的控制，有效節(jié)能。

六、提高學校水表管理信息化水平

    電表本地控制冷、熱水表的優(yōu)點是共用RS485通信線路、由電表提供水表的直流電源（電氣隔離）、僅用帶通信接口的水表就實現了本地費控（共用電表內單片機），從而實現了產品的降本增效。

1、電表可以本地控制冷、熱水表，實現水表預付費管理。

2、實現冷水表三種模式的免費水量自動發(fā)放管理。

3、實現熱水表學生個人掃二維碼用水（共享模式），取代水控機功能。

【為什么要推廣電表控水表方案】

1、最近新建高校學生宿舍，房間內衛(wèi)生間、冷熱水越來越完善，目前情況是電表、冷水表、水控機（熱水表）各建一套通信線路和管理軟件，電表控冷熱水表一體化管理方案是性價比最高的升級方案，有廣闊的需求空間。

2、電表本地控冷熱水表，目前是億瑪公司的獨家方案，具有一定的護城河，如果迅速推廣，可以占有市場先機。

3、隨著應用數量的擴大，電表控水方案有較大的降低成本空間：

節(jié)約水表設備成本，光電直讀冷熱水表依靠電表實現本地預付費功能、水表直流電源由電表提供（不需要內置電池），無電池水表也大幅降低用戶的運行維護成本；

節(jié)約通信線路和設備費用，三表共用485線及網關設備，同時節(jié)約施工安裝費；

現有水控機一般只收費不抄表，本地控熱水表實現了既收費又抄表。

4、微信繳費基本成為學校水電管理系統(tǒng)的標準配置，而學校微信公眾號中的商戶號資源有限，電表、冷、熱水表各用一個已經不夠用，電表控水方案解決了這個問題。

【為什么要重點推廣雙計雙控電表】

主要有兩個原因：惡性負載控制是學校的剛需；變頻空調應用是國家能效管理的要求。

惡性負載識別是通過從計量芯片中獲取功率、功率因數、采樣波形等電參數暫態(tài)過程特性來綜合判斷的。變頻空調接近于一個阻性負載，而且功率是無級調節(jié)（變化）的，因此變頻空調和其它負載混合在一起運行，一定會在某個工況滿足惡性負載條件，造成惡負控制跳閘。只能關閉惡負控制功能，否則空調無法使用，這已經在許多學校出現，而無法改變了。所以我們一定要讓學校做測試后再定方案，這是對學校負責。